Los saberes numéricos a través del tema dinosaurios

Laura Elena García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos a través del tema dinosaurios


Objetivo de la planeación: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus compañeros, a partir del tema de los dinosaurios.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo específico: Introducir el tema de los dinosaurios y motivar a los alumnos a explorar los saberes numéricos a través de dicho tema.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los dinosaurios.

  2. Mostrar imágenes y videos de diferentes tipos de dinosaurios, fomentando la observación y el diálogo en torno a sus características.

  3. Realizar preguntas a los alumnos que involucren conceptos numéricos, como "¿Cuántos dinosaurios ves en la imagen?" o "Si tuviéramos que contar todos los dinosaurios que conocemos, ¿cuántos serían?"

  4. Solicitar a los alumnos que representen, a través de dibujos, algunos dinosaurios que recuerden.


Sesión 2: Exploración de cantidades


Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de representar cantidades a través de dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades de dinosaurios dibujados.

  2. Pedir a los alumnos que, en parejas, cuenten la cantidad de dinosaurios en cada tarjeta y creen un símbolo personal que represente dicha cantidad.

  3. Realizar una ronda de intercambio de tarjetas y símbolos personales entre las parejas.

  4. Cada pareja deberá interpretar el símbolo personal de la pareja compañera y representar la cantidad de dinosaurios correspondiente.


Sesión 3: Interpretación de