Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Eduardo Vera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Reconocer la historia de los reyes magos y el impacto de ella en su comunidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan experimentado colaboración, reciprocidad, respeto y cuidado mutuo en su comunidad.

  • Introducción al problema: Plantear la problemática de la historia de los reyes magos y su impacto en la comunidad. Preguntar a los alumnos qué saben sobre esta historia y cómo ha afectado a su comunidad.

  • Organización de grupos: Formar grupos de trabajo para abordar el problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación: Los grupos de trabajo deberán realizar una investigación en fuentes orales y escritas acerca de formas de organización comunitaria participativa en el pasado y el presente de su comunidad.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información obtenida y clasific