Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: INTEGRACION HISTORICA.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Planteamiento del problema: "INTEGRACION HISTORICA".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico e inclusión.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega del caso problemático relacionado con la integración histórica y el cultivo del maíz.


• Los estudiantes deberán analizar el caso, investigar, debatir y proponer soluciones.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de los grupos.


• Análisis y reflexión sobre las soluciones planteadas y su relación con el cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración en la historia.


• Síntesis de los principales aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Recapitulación del objetivo logrado por los alumnos: reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz.


• Despedida y cierre de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación en el trabajo en grupo, que incluya criterios como la contribución al grupo, la argumentación de ideas y el re