Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo PDA: Reconoce las propiedades de los sólidos

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben resolver problemas de la vida cotidiana.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los sólidos y cuáles son sus propiedades.


• Motivación: Presentar un problema de la vida cotidiana relacionado con los sólidos y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolverlo.

Fase de desarrollo:

• Indagación guiada: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que construyan diferentes sólidos. Mientras construyen, deberán observar y registrar las propiedades de cada sólido.


• Registro y discusión: Cada grupo presentará sus construcciones y compartirá las propiedades que han observado. Se fomentará el diálogo y la argumentación entre los grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión: Hacer preguntas reflexivas sobre las propiedades de los sólidos y su importancia en la vida cotidiana.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de problemas de la vida cotidiana relacionados con los sólidos y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior: Hacer una revisión breve de las propiedades de los sólidos y los problemas de la vida cotidiana relacionados con ellos.


• Activación de conoc