Introducción al concepto de suma y resta

Margarita Cruz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una pregunta: "¿Pueden darme ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puedan usar la suma o resta?".

  • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas.

  • Presentar una definición de suma y resta de manera clara y precisa.

  • Explicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos en el pizarrón, utilizando números pequeños y situaciones sencillas.


Actividad: Juego de suma y resta (30 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Aplicar el concepto de suma y resta en situaciones prácticas.



  • Distribuir tarjetas con problemas de suma y resta a cada alumno.

  • Los alumnos deben resolver los problemas utilizando material concreto, como fichas o bloques.

  • Fomentar la colaboración entre los estudiantes para resolver los problemas.

  • Al finalizar, pedir a algunos alumnos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


Sesión 2: Representación gráfica de sumas y restas (10 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Representar sumas y restas utilizando gráficos.



  • Presentar diferentes representaciones gráficas de sumas y restas, como diagramas de barras o dibujos.

  • Explicar cómo interpretar estas representaciones y cómo relacionarlas con las operaciones aritméticas.

  • Realizar ejemplos en el pizarrón utilizando gráficos y pedir a los alumnos que resuelvan las operaciones correspondientes.


Actividad: Crear un comic de sumas y restas (35 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Representar sumas y restas de manera creativa.



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Cada