"Comprendiendo la desigualdad social y la contaminación ambiental a través de la obtención y representación de información"

Plan de clase

Título de la clase: "Comprendiendo la desigualdad social y la contaminación ambiental a través de la obtención y representación de información"

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Matemáticas
Tema: Obtención y representación de información

Objetivo:
PDA: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: desigualdad social y contaminación ambiental

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de gráficas relacionadas con la desigualdad social y la contaminación ambiental.


2. Presentación oral sobre la interpretación de una gráfica que muestre datos sobre la desigualdad social y la contaminación ambiental.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Leer, interpretar y comunicar información de gráficas relacionadas con la desigualdad social y la contaminación ambiental.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de desigualdad social y contaminación ambiental.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un tipo de gráfica relacionada con el problema planteado.


• Cada grupo investigará y discutirá sobre la gráfica asignada, respondiendo preguntas como: ¿Qué información presenta la gráfica? ¿Cuál es el mensaje principal? ¿Cómo se relaciona con la desigualdad social y la contaminación ambiental?


• Cada grupo preparará una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las presentaciones orales y discusión en