Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo PDA: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión al leer un texto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comenzar la clase presentando a los alumnos el objetivo de la unidad, explicando la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de montaje, etc.) y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo que encuentren.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han tenido que seguir instrucciones y cómo se sintieron al hacerlo. Luego, dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes actividades escolares para que elaboren instrucciones sencillas para realizarlas. Cada grupo deberá presentar sus instrucciones frente al resto de la clase y se les pedirá que utilicen verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos y su importancia.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos incompletos y pedirles que los completen utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos e