Introducción a la prevención de situaciones de riesgo y delitos cibernéticos

Berenice Arriaga
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la prevención de situaciones de riesgo y delitos cibernéticos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.


Desarrollo:



  • Presentar de manera general el tema de la prevención de situaciones de riesgo y su importancia para el bienestar personal y comunitario.

  • Introducir el concepto de delitos cibernéticos y explicar cómo pueden afectar la vida de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes situaciones de riesgo y delitos cibernéticos a los que pueden estar expuestos.

  • Mostrar ejemplos y casos reales de situaciones de riesgo y delitos cibernéticos, resaltando las consecuencias negativas que pueden tener.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo y delitos cibernéticos.

  • Plantear preguntas para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre medidas de prevención de delitos cibernéticos.


Sesión 2:


Tema: Prevención de delitos cibernéticos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Hacer un repaso de lo que se vio en la sesión anterior.

  • Recordar la tarea asignada y pedir a los alumnos que compartan las medidas de prevención de delitos cibernéticos que encontraron.


Desarrollo:



  • Realizar una breve exposición sobre las medidas de prevención de delitos cibernéticos más importantes.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de delito cibernético para que lo analicen y propongan med