Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del pasado familiar.

• Presentación del objetivo y explicación de la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué es el pasado familiar y comunitario y su importancia.


• Los alumnos deberán traer al menos una fotografía antigua de su familia para compartir en clase.


• Comentar y compartir las fotografías en pequeños grupos.


• Realizar una actividad de escritura individual sobre un recuerdo familiar significativo.

Sesión 2: Exploración del pasado comunitario.

• Introducir el concepto de pasado comunitario y su relación con la identidad individual y colectiva.


• Invitar a los alumnos a investigar sobre la historia de la comunidad y sus tradiciones.


• En grupos, los alumnos deberán crear una línea de tiempo con los eventos más relevantes de la historia de la comunidad.


• Realizar una actividad de lectura y discusión sobre algún evento histórico importante de la comunidad.

Sesión 3: Testimonios escritos del pasado familiar.

• Presentar ejemplos de testimonios escritos del pasado familiar, como cartas, diarios o historias personales.


• En grupos, los alumnos deberán entrevistar a algún miembro de su famili