La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: El alumno no conoce el maltrato que reciben los esclavos africanos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación de un ensayo sobre el tráfico de esclavos y el maltrato recibido en las colonias americanas.


2. Cuestionario de comprensión del tema a través de preguntas abiertas y cerradas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Recibir a los alumnos y motivarlos con una pregunta disparadora: ¿Alguna vez han pensado en cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación en América?


• Establecer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema mediante una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema a abordar: El alumno no conoce el maltrato que reciben los esclavos africanos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños (4-5 integrantes) y asignarles la tarea de investigar sobre el tráfico de esclavos y las condiciones de vida de los esclavos en las colonias americanas.


• Proporcionar recursos como libros de historia, artículos en línea y videos para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Establecer un plazo para la investigación y el trabajo en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente un breve resumen de sus hal