La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la biodiversidad que existe en su comunidad.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


• Exposición de diferentes formas de conocimiento y prácticas de los pueblos originarios relacionadas con la biodiversidad.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Investigación en línea y en libros sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionadas con la biodiversidad.


• Elaboración de un mapa conceptual de los conocimientos y prácticas encontradas.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Tarea: Identificar y documentar ejemplos de biodiversidad en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Presentación de los ejemplos de biodiversidad identificados por los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en parejas.


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