Estudio de los números y rescate de las artesanías

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y rescate de las artesanías

Sesión 1: Estudio de los números y sucesión numérica
Duración: 45 minutos

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas en que se utilizan los números en la vida diaria.


• Mostrar imágenes de diferentes objetos artesanales y preguntar a los alumnos si saben cómo se hacen y para qué se utilizan.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 100 y pedirles que, en parejas, ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente.


• A medida que los alumnos ordenan las tarjetas, preguntarles cómo se llaman los números y cómo se leen en su lengua materna.


• Proporcionar ejemplos de sucesiones numéricas y pedir a los alumnos que completen las sucesiones de manera ascendente y descendente.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una rueda de preguntas donde cada alumno debe decir el número que sigue en una sucesión numérica, tanto en español como en su lengua materna.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar los números en diferentes contextos, como el rescate de las artesanías.

Sesión 2: Rescate de las artesanías
Duración: 45 minutos

Objetivo: Integrar el estudio de los números con el rescate de las artesanías, promoviendo la interculturalidad y el pensamiento crítico.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de artesanías tradicionales y preguntarles si conocen algu