El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Mancilla Melchor Marilyn- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo (PDA): Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Ciencias Sociales, Educación Física y Ciencias Naturales.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.
- Discusión en grupo sobre situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad.
- Identificación de diferentes tipos de riesgos.
- Elaboración de un listado de medidas preventivas ante situaciones de riesgo.
Sesión 2:
- Revisión del listado de medidas preventivas elaborado en la sesión anterior.
- Discusión en grupos pequeños sobre situaciones específicas de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual) y las medidas preventivas que se pueden aplicar.
- Presentación de las conclusiones de cada grupo al resto de la clase.
- Realización de ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje de las medidas preventivas.
Sesión 3:
- Introducción a las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.
- Análisis de casos reales de denuncias y cómo se resolvie