Elaboración de proyectos para soluciones comunitarias a problemáticas de violencia escolar y de género desde una ciudadanía democrática y digital.

FHER FIERROS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Elaboración de proyectos para soluciones comunitarias a problemáticas de violencia escolar y de género desde una ciudadanía democrática y digital.


Objetivo: Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentación del tema: problemáticas de violencia escolar y de género en la comunidad.

    • Justificación de la importancia de abordar estas problemáticas desde una ciudadanía democrática y digital.



  2. Brainstorming (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos y situaciones de violencia escolar y de género en la comunidad.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar la diversidad de opiniones.



  3. Análisis de casos (15 minutos)



    • Presentar casos reales o ficticios relacionados con la violencia escolar y de género.

    • Propiciar la reflexión y el análisis crítico de cada caso.

    • Identificar las necesidades y problemas presentes en cada caso.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios.

    • Asignar a cada grupo un caso para analizar y proponer soluciones.

    • Iniciar la elaboración de un proyecto orientado a resolver la problemática identificada.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de proyectos (20 minutos)

    • Cada grupo presenta su proyecto ante el resto del grupo.

    • Se brinda retroalimentación constructiva, fomentando la participación y el