Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Visa saludable: alimentación digna y nutritiva

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de trabajar en equipo para promover el valor de las lenguas.


• Contextualización del problema: introducir el problema de la visa saludable y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática a través de un texto informativo y una actividad de comprensión lectora.

Sesión 2:

• Investigación: los alumnos realizarán una investigación sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad y la importancia que tienen en la identidad de las personas.


• Análisis de los resultados de la investigación y reflexión sobre la interculturalidad crítica.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos argumentativos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en una sociedad intercultural.


• Actividades de comprensión lectora y escritura de un resumen de los textos leídos.

Sesión 4:

• Elaboración de un plan de acción para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Definición de los roles de cada miembro del equipo y asignación de responsabilidades.

Sesión 5:

• Ejecución del plan de acción: los alumnos llevarán a cabo actividades