Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Adriana Flores
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la autobiografía

  2. Cuestionario de comprensión lectora sobre los recursos literarios utilizados en la autobiografía


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar un brainstorming en el que los alumnos mencionen diferentes recursos literarios que conozcan.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Desarrollo:



  • Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, simbolismo, hipérbole, personificación, entre otros.

  • Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios que utilicen estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

  • Realización de ejercicios prácticos de identificación y creación de recursos literarios en peque