Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender a la dificultad para utilizar los métodos para realizar problemas de reparto.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de funciones y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Presentar el problema de reparto proporcional que se abordará en la clase y su relación con el tema de funciones.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los métodos utilizados tradicionalmente para resolver problemas de reparto proporcional y las dificultades que experimentan al utilizarlos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes y entregarles hojas de problemas de reparto proporcional.


• Pedir a cada grupo que resuelva los problemas utilizando los métodos tradicionales.


• Mientras los alumnos trabajan, el docente recorre los grupos, proporcionando apoyo y observando las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a un representante de cada grupo a explicar cómo resolvieron uno de los problemas.


• Promover una discusión en el aula sobre las dificultades encontradas y las diferentes estrategias utilizadas.


• Hacer énfasis en la importancia de explorar diferentes procedimientos y en la relación entre los problemas de reparto proporcional y las funciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de la sesión anterior, recordando los problemas de reparto p