Funciones en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en la vida cotidiana

Objetivo (PDA):
Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificar el uso de las funciones en la vida cotidiana y construir funciones y graficarlas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema de la sesión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos relacionados con la proporcionalidad inversa y las funciones.
   
   
   • Planteamiento del problema a resolver en la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Explicación de conceptos y ejemplos prácticos de proporcionalidad inversa y funciones en la vida cotidiana.
   
   
   • Realización de actividades individuales o en parejas para explorar y aplicar los conceptos aprendidos.
   
   
   • Uso de recursos como tablas, gráficas y representaciones algebraicas para resolver problemas relacionados con funciones.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Discusión y análisis de las respuestas y soluciones a las actividades realizadas.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de las funciones en la vida cotidiana y su aplicación en diferentes contextos.
   
   
   • Síntesis y resumen de los conceptos y aprendizajes clave de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas y problemas relacionados con funciones y proporcionalidad inversa. Se evaluará la comprensión de conceptos, la resolución de problemas y la argumentación lógica.


2. Presentación o exposición oral de un problema de la vida cotidiana donde se aplique la función inversa. Se evaluará la capacida