Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el 50% de los alumnos aún no se apropia de los procedimientos y procesos multiplicativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estos conceptos.


• Presentar ejemplos de multiplicaciones y divisiones y discutir cómo se relacionan entre sí.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Continuar con actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos.


• Realizar actividades de aplicación en las que los alumnos resuelvan problemas de la vida cotidiana que requieran el uso de la multiplicación y división.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de operaciones inversas y su relación con la multiplicación y división.


• Realizar actividades en las que los alumnos identifiquen la operación inversa de una multiplicación o div