Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad: Juego de contar objetos en el entorno cercano (juguetes, lápices, libros, etc.).


• Reflexión: ¿Qué hicimos? ¿Para qué sirve contar? ¿Cómo podríamos representar estas cantidades?

Sesión 2:

• Actividad: Observación de colecciones de objetos en diferentes contextos socioculturales (fotos, videos, objetos reales, etc.).


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos comparar estas colecciones? ¿Qué elementos podríamos utilizar para representarlas?


• Actividad: Dibujar o simbolizar las colecciones observadas y compararlas entre sí.

Sesión 3:

• Actividad: Exploración de diferentes símbolos y números utilizados en el conteo y la representación de cantidades.


• Pregunta orientadora: ¿Qué símbolos o números podríamos utilizar para representar nuestras colecciones?


• Actividad: Crear símbolos o números personalizados para representar las colecciones comparadas.

Sesión 4:

• Actividad: Resolver situaciones problemáticas del entorno utilizando los saberes numéricos adquiridos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos utilizar los símbolos o números que creamos para resolver estas situaciones?


• Actividad: Plantear y resolver problemas que involucren comparar y representar colecciones utilizando los símbolos o números person