Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Manuel Baeza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología


Objetivo de la clase (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Comprender las características comunes de los seres vivos, así como las estructuras especializadas en la nutrición, reproducción y relación con el medio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema interdisciplinar y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Qué características tienen en común los seres vivos? ¿Qué estructuras especializadas tienen asociadas a la nutrición, reproducción y relación con el medio ambiente?

  • Explicación de los objetivos de la clase y de la metodología a utilizar.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Distribución de materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, internet, láminas, microscopios, etc.).

  • Registro en cuadernos o dispositivos digitales de las características comunes de los seres vivos.

  • Investigación de ejemplos de estructuras especializadas asociadas a la nutrición, reproducción y relación con el medio ambiente.

  • Análisis de los rasgos adaptativos de dichas