Organización e interpretación de datos

manuel mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo y representando datos a través de tablas y gráficas de barras"


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Construir tablas y gráficas de barras, e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema a atender: La falta de práctica para el diseño y creación de tablas que organicen datos y se representen a través de una gráfica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Presentación (10 minutos): Conversación sobre la importancia de organizar datos y representarlos gráficamente. Introducción al problema a atender: la falta de práctica en la creación de tablas y gráficas.



  2. Indagación (15 minutos): Plantear preguntas a los estudiantes sobre qué datos les gustaría recolectar y organizar en una tabla. Fomentar la participación y la creatividad.



  3. Recolección de datos (15 minutos): Los estudiantes deberán recolectar datos de su entorno o realizar encuestas a sus compañeros sobre un tema de interés. Se les proporcionará una hoja de registro para que puedan anotar los datos obtenidos.



  4. Reflexión (5 minutos): Los estudiantes deberán reflexionar sobre los datos recolectados y formular preguntas que puedan responder a través de una tabla y una gráfica de barras.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Revisión de la sesión anterior (10 minutos): Recordar a los estudiantes el problema a atender y los datos recolectados.



  2. Creación de tablas (20 minutos): Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos