Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Investigar, conocer y elaborar un resumen de los saberes comunitarios de mi comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de saberes comunitarios y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes comunitarios presentes en la comunidad de los estudiantes.


• Desarrollo de una lista de preguntas iniciales sobre los saberes comunitarios que se investigarán.

Sesión 2:

• Recapitulación de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de la búsqueda de información para responder a las preguntas planteadas.


• Explicación de cómo realizar una búsqueda efectiva y crítica de información.


• Práctica guiada de búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a una de las preguntas planteadas.

Sesión 3:

• Revisión de los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Organización de los estudiantes en grupos para trabajar en la búsqueda de información para responder a las preguntas restantes.


• Asesoramiento y acompañamiento del docente durante la búsqueda de información.


• Compartir los avances y dificultades encontradas en la búsqueda de información.

Sesión 4:

• Revisión de los avances de los grupos en la búsqueda de info