Los seres vivos y los sentidos

Frida Guadalupe Mar
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los sentidos


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos explorarán su entorno natural utilizando sus sentidos para aprender sobre los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos el tema de la clase y se les hará preguntas para que compartan sus conocimientos previos sobre los seres vivos y los sentidos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Se realizará una pequeña caminata por el entorno escolar para que los alumnos puedan observar y escuchar diferentes elementos de la naturaleza. Se les pedirá que utilicen su vista y oído para identificar los seres vivos presentes.
    b) Se formarán grupos pequeños y se les entregarán diferentes objetos, como flores, hojas, frutas, etc. Los alumnos deberán utilizar su tacto y olfato para explorar los objetos y describir cómo se sienten y cómo huelen.
    c) Se realizará una actividad en la que los alumnos degustarán diferentes alimentos, como frutas y verduras. Se les pedirá que utilicen su sentido del gusto para identificar diferentes sabores y texturas.



  3. Cierre (5 minutos): Se realizará una plenaria en la que los alumnos compartirán sus experiencias y descubrimientos sobre los seres vivos y los sentidos.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos identificarán y relacionarán los 5 sentidos con diferentes elementos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordarán los conocimientos previos adquiridos en la sesión anterior y se plantearán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre los sentidos y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Se realizarán diferentes estaciones de trabajo en las que los alumnos podrán explorar diferentes elementos de l