Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas personales

Objetivo: Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias y analizarán sus características.

Duración: 45 minutos

Recursos necesarios:

• Cartas personales reales y literarias impresas o proyectadas.


• Hojas de papel y lápices.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la producción y envío de cartas personales. ¿Quién sabe qué es una carta personal?"
   c. Registro de las ideas previas de los alumnos en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Entrega de las cartas personales a los alumnos.
   b. Lectura individual de las cartas.
   c. Realización de una lista de características de las cartas personales en el pizarrón, a medida que los alumnos las identifiquen.
   d. Discusión grupal sobre las características identificadas y ejemplos de cada una.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión final: "¿Por qué creen que las cartas personales son importantes? ¿Cuál es su utilidad? ¿Han enviado o recibido alguna carta personal?"
   b. Solicitar a los alumnos que realicen una breve reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión.

   
   

Recursos adicionales:

• Para el desarrollo de la siguiente sesión se les puede pedir a los alumnos que lleven cartas personales reales o literarias para analizar en clase.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Lista de características de las cartas personales

• Se evaluará la participación de los alumnos en la identificación de las características de las cartas personales.

Instrumento 2: Reflexión