Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

FHER FIERROS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo (PDA): Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: Proyectos como recurso para resolver problemáticas de la comunidad.

  • Contextualización: Explicar la importancia de la participación ciudadana y la ciudadanía digital en la resolución de problemas sociales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: La violencia escolar y de género en nuestra comunidad.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Planteamiento del reto: Elaborar un proyecto para resolver una necesidad relacionada con la violencia escolar y de género, utilizando los recursos de la ciudadanía digital.

  • Investigación en grupo sobre el tema: Los alumnos buscarán información sobre la violencia escolar y de género, así como ejemplos de proyectos exitosos desarrollados en otras comunidades.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar estas problemáticas desde una ciudadanía democrática y digital.

  • Asignación de tareas individuales para la sesión siguiente.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de los objetivos y la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Retroalimentación sobre la investigación realizada por los grupos.



  1. Desarrollo (30 mi