Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre un texto relacionado con el tema.


2. Debate grupal en el que los alumnos deberán argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo para la identidad juvenil.


• Introducción del problema: "Imagina que eres un adolescente que pertenece a una minoría étnica y has experimentado discriminación por ello. ¿Cómo argumentarías sobre tu derecho a pertenecer a tu cultura y exigir respeto a tu identidad juvenil?"

Desarrollo: (30 minutos)

• Distribución de un texto relacionado con el tema y lectura individual.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre el texto.


• Discusión grupal sobre las respuestas y análisis de los aspectos destacados del texto.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos reales de situaciones en las que se haya violado el der