Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo:

Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de esta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática:

Ausentismo por parte de los alumnos

Duración:

4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:

Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la participación popular en las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


2. Presentación oral sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.


• Presentación de la problemática del ausentismo y su impacto en el aprendizaje.


• Explicación de los objetivos y la importancia del tema a tratar.

Desarrollo:

• Presentación de un video o narración sobre la importancia de la participación popular en las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles formas de participación popular en la lucha por la independencia.


• Organización de los alumnos en grupos y entrega de un caso de estudio relacionado con la participación popular en un movimiento independentista específico.


• Análisis del caso y elaboración de conclusiones sobre la impronta de la participación popular en dicho movimiento.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de