Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jael De la cruz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de indisciplina en el salón de clases


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante las sesiones, el docente deberá observar activamente la participación de los alumnos, su capacidad de reflexión y análisis, así como su colaboración en actividades grupales. Se tomará en cuenta su nivel de compromiso y respeto hacia los demás.



  2. Registro de reflexiones: Los alumnos deberán llevar un diario de clase en el que plasmen sus reflexiones, aprendizajes y acciones realizadas durante las sesiones. Se evaluará la capacidad de autoevaluación y autoreflexión de los alumnos.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo y explicación de la importancia de comprender las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para el bienestar personal y social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre las actitudes y comportamientos observados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el video y discutirán la importancia de respetar