Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Arturo Castellanos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Objetivo PDA: Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para interpretar una lectura debido a que a los alumnos no les gusta leer y escribir.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario

  2. Lista de cotejo de habilidades en la interpretación artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia

  • Reflexión sobre la importancia del arte para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

  • Discusión sobre el entorno escolar y la importancia de expresar nuestras experiencias en él


Desarrollo:



  • Introducción a diferentes técnicas artísticas: pintura, escultura, collage, fotografía, etc.

  • Breve explicación y demostración de cada técnica

  • Ejercicio práctico: los alumnos eligen una técnica y crean una obra que exprese una sensación, emoción, sentimiento o idea relacionada con el entorno escolar


Cierre:



  • Presentación y reflexión sobre las obras creadas por los alumnos

  • Discusión sobre las diferentes interpretaciones de cada obra y cómo se relacionan con el entorno escolar

  • Reflexión sobre la importancia de la expresión artística