Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué desigualdades existen en nuestra sociedad en términos de interculturalidad, inclusión y género?"

Desarrollo:

• Los alumnos formarán grupos de trabajo y recibirán una lista de problemas relacionados con la desigualdad en la interculturalidad, la inclusión y el género.


• Cada grupo deberá elegir uno de los problemas y realizar una investigación sobre el mismo, buscando información en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los grupos realizarán una presentación de sus hallazgos al resto de la clase, resaltando la importancia de abordar el problema y proponiendo posibles soluciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las presentaciones y las soluciones propuestas. ¿Cómo podemos contribuir desde nuestro entorno a reducir estas brechas de desigualdad? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y plantear una nueva pregunta problematizadora: "¿Qué implicaciones tiene la falta de igualdad en la interculturalidad, la inclusión y el género para nuestra sociedad?"

Desarrollo:

• Los grupos