Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase de Química - Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo:
PDA: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer las características de una mezcla

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y qué ejemplos de mezclas conocen.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer las características de una mezcla?

Desarrollo:

• Explicar la composición de una mezcla y sus componentes (soluto, disolvente, fase dispersa, fase dispersante) utilizando ejemplos cotidianos.


• Realizar una actividad experimental: preparar una solución de sal en agua y observar cómo se disuelve. Luego, identificar los componentes de la mezcla.


• Discutir en grupo los resultados obtenidos y su relación con el objetivo de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar un método de separación de mezclas y su aplicación en un contexto específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


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