Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

sofia bojorquez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural (Preescolar 1º)


Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo se fundó Chihuahua y qué elementos caracterizan a esta comunidad?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y su historia.


Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, imágenes y videos relacionados con la fundación de Chihuahua.

  • Los alumnos deberán investigar y explorar estos recursos para obtener información sobre la fundación de Chihuahua.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 3: Creación de una obra artística (45 minutos)



  • Proponer a los alumnos crear una obra artística que represente la fundación de Chihuahua.

  • Proporcionar materiales como papel, cartulinas, pinturas, pegamento, etc.

  • Los alumnos deberán utilizar su creatividad y conocimientos adquiridos para elaborar su obra artística.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia del arte y la cultura en la identidad de una comunidad.


Sesión 4: Presentación de las obras y reflexión (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su obra artística al resto de la clase, explicando cómo representa la fundación de Chihuahua.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes propuestas de los demás grupos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la h