Construcción del proyecto de vida

Elyana Ferriño
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Secuencia didáctica:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de integración grupal.

  3. Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  4. Realización de una actividad individual: los alumnos deberán reflexionar sobre sus intereses, habilidades y metas a corto y largo plazo.

  5. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  2. Presentación de diferentes situaciones familiares y escolares en las que los alumnos pueden participar.

  3. Debate en grupos pequeños sobre los retos y desafíos que pueden surgir al participar en estas situaciones.

  4. Elaboración de una lista de posibles estrategias para enfrentar los retos identificados y promover la confianza y seguridad.

  5. Puesta en común de las estrategias y conclusiones.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  2. Presentación de ejemplos de logros en situaciones familiares y escolares que promueven la confianza, seguridad y bienestar.

  3. Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán identificar situaciones en las que han participado y reconocer los logros obtenidos.

  4. Reflexión individual sobre cómo replantear su actuación en favor de