Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de ausentismo frecuente por parte de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a través de una imagen o video relacionado con los pueblos antiguos del mundo.


2. Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de la historia de los pueblos antiguos.

Desarrollo:

1. Presentar el problema: "¿Cuál es el significado del cultivo del maíz en la vida de las personas a lo largo de la historia?"


2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de recursos (textos, imágenes, videos) sobre el cultivo del maíz en diferentes culturas antiguas.


3. Pedir a los grupos que investiguen y analicen la importancia del maíz en la vida de las diferentes culturas, así como su impacto en la sociedad y la alimentación.


4. Fomentar el trabajo colaborativo y la participación de todos los estudiantes en la discusión y análisis de la información recolectada.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


2. Reflexionar en conjunto sobre el significado del cultivo del maíz en la vida de las personas a lo largo de la historia.


3. Establecer una conexión entre el pasado y el presente, relaciona