El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de manejo de conflictos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la investigación y exposición del punto de vista


2. Evaluación por pares de la exposición oral

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema del proyecto comunitario.


• Presentar el objetivo de la sesión y su relación con la inclusión y la igualdad de género.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la empatía hacia la diversidad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mensajes a favor de la inclusión y la importancia del inglés en su construcción.


• Explicar a los alumnos cómo realizar una investigación en diversas fuentes en inglés.


• Proporcionarles una lista de fuentes (libros, artículos, páginas web, etc.) en las que pueden encontrar información relevante.


• Asignar a cada alumno un tema específico relacionado con la inclusión y la diversidad para investigar.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan brevemente los puntos principales de su investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de los mensajes inclusivos en la sociedad.


• Asignar la tarea de preparar una exposición oral sobre su punto de vista sobre la importancia de la i