Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Aprender sinónimos y antónimos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a utilizar el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un diccionario y pedirles que busquen una palabra específica. Observar cómo lo hacen y reflexionar sobre la importancia del orden alfabético para encontrar la información deseada.


• Desarrollo de contenidos: Explicar de manera clara y concisa cómo se organiza el orden alfabético y cómo se utiliza en los diccionarios e índices. Realizar ejemplos prácticos con palabras sencillas para que los alumnos practiquen.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Realizar una actividad donde los alumnos tengan que ordenar un conjunto de palabras alfabéticamente. Puede ser en forma de juego o competencia entre equipos.


• Aplicación práctica: Entregar a cada alumno una lista de palabras y pedirles que busquen su significado en el diccionario. Evaluar su capacidad para utilizar el orden alfabético correctamente y encontrar la información solicitada.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinar: Realizar una actividad de lectura y escritu