Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo de la clase: Controlar cada vez con mayor precisión, los movimientos en coordinación con los sentidos al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad de inicio:

• Saludo y organización del espacio.


• Presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué significa ser preciso y coordinado al usar objetos y herramientas? ¿En qué actividades creen que es importante tener precisión y coordinación?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de precisión y coordinación en los movimientos.


• Realización de una actividad de ejercicio físico que requiera precisión y coordinación, por ejemplo, lanzar una pelota al aro.


• Observación y retroalimentación individualizada de cada niño, destacando sus avances y áreas de mejora.

Actividad de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de ser precisos y coordinados en nuestras acciones.


• Entrega de una tarea para practicar la precisión y coordinación en casa, como armar un rompecabezas o dibujar dentro de los límites de una figura.

Integración interdisciplinar: Utilización de la rítmica corporal

Problema a atender: Utilización de la rítmica corporal teniendo como punto de partida el desarrollo de la competencia artística y cultural en niños y niñas.

Actividad complementaria:

• Realización de una actividad de rítmica corporal, como seguir el ritmo de una canción con movimientos corporales.