Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Leticia Camacho
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: El problema a atender es que los estudiantes desconocen los diferentes tipos de cuerpos hídricos y su distribución en México.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los estudiantes: "Muchas personas desconocen los diferentes tipos de cuerpos hídricos y su distribución en México. ¿Cómo podemos ayudar a resolver esta situación?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


Desarrollo:



  • Investigar en grupos sobre los diferentes tipos de cuerpos hídricos (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales) y su distribución en México.

  • Utilizar recursos como libros de texto, internet, mapas y fotografías para obtener información relevante.

  • Realizar un mapa con la distribución de los principales cuerpos hídricos en México.


Cierre:



  • Compartir los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer la distribución de los cuerpos hídricos en México.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la información aprendida en la sesión anterior.

  • Presentar a los estudiantes un caso real relacionado con la distribución de aguas continentales en México.


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