Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos con dificultad de redacción y análisis de textos escritos, organizar el trabajo en mapas conceptuales. Se utilizará el libro de texto y se relacionarán conceptos con el medio rural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Sabes cuál es el origen del cultivo del maíz?


• Motivación: proyectar imágenes y vídeos que muestren diferentes pueblos antiguos del mundo y su relación con el maíz.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es el significado del cultivo del maíz en la historia de la humanidad?

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura del capítulo del libro de texto sobre los orígenes del cultivo del maíz.


• Actividad 2: Organización del trabajo en grupos pequeños. Cada grupo deberá realizar un mapa conceptual sobre la importancia del maíz en la vida de los pueblos antiguos.


• Actividad 3: Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos y discusión en clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a través de los mapas conceptuales.


• Elaboración de conclusiones en conjunto sobre el significado del cultivo del maíz en la vida de los pueblos antiguos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objet