Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Wendy Bártolon- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Desarrollar relatos escritos y crear narrativas corporales a partir del significado del nombre de los alumnos y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los nombres y cómo reflejan nuestra identidad y pertenencia familiar. Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si saben por qué sus padres los eligieron.
Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual explorarán el significado de sus nombres y la historia familiar detrás de ellos. Destacar que utilizarán recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para representar sus narrativas.
Investigación (20 minutos): Indicar a los alumnos que investiguen sobre el origen y significado de sus nombres, así como la historia detrás de la elección de ese nombre en su familia. Pueden entrevistar a sus padres u otros miembros de la familia para obtener información.
Puesta en común (10 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan lo que descubrieron acerca de sus nombres. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión sobre la investigación (10 minutos): Iniciar la sesión recordando lo investigado en la clase anterior y la importancia de los nombres en la identi