Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Nivel: Primaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Recursos: Libros de texto, material audiovisual, internet, láminas, cartulinas, marcadores, computadoras.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar la estructura de los textos expositivos y el uso de diferentes recursos de cohesión.

Actividades:

1. Presentación del tema: Introducción a los textos expositivos y su importancia.


2. Lectura compartida de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


3. Análisis de la estructura del texto: identificación de la introducción, desarrollo y conclusión.


4. Identificación de palabras clave, conectores y recursos de cohesión utilizados en el texto.


5. Actividad práctica: los alumnos escribirán un texto expositivo breve sobre un problema y su solución utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 2:

Objetivo: Comprender y producir textos expositivos utilizando la estructura de comparación-contraste.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los recursos de cohesión.


2. Lectura compartida de un texto expositivo que utiliza la estructura de comparación-contraste.


3. Análisis de la estructura del texto: identificación de las dos opciones comparadas y sus características.


4. Identificación de palabras clave, conectores y recursos de cohesión utilizados para establecer las compara