Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los estudiantes sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo puede ayudar a fortalecer los vínculos familiares.


• Actividad de interacción: pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia para conocer qué tipo de escritura realizan en su hogar.


• Registro de la actividad: los estudiantes deben escribir en su cuaderno quién fue la persona entrevistada, qué escriben en el hogar, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: discutir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y destacar la importancia de la escritura en la vida cotidiana y familiar.


• Actividad de escritura conjunta: proponer a los alumnos que elaboren una lista de las diferentes situaciones en las que utilizan la escritura en su hogar.


• Registro de la actividad: los estudiantes deben registrar en su cuaderno la lista elaborada y añadir ejemplos concretos de cada situación.

Sesión 3:

• Introducción al tema de las adicciones: realizar una breve explicación sobre qué son las adicciones y cómo pueden afectar a las personas y a la comunidad en general.


• Actividad de lectura: proporcionar a los estudiantes diferentes textos informativos sobre las adicciones y su