Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos. Pregunta a los alumnos si conocen situaciones de riesgo social en sus familias, escuela o comunidad y si saben cómo actuar ante ellas.

  
  



• Desarrollo: Proyecto de aprendizaje servicio. Los alumnos identificarán una situación de riesgo social en su entorno y formarán equipos de trabajo para diseñar una acción que promueva el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

  
  



• Cierre: Los equipos presentarán sus propuestas de acción al grupo. Se animará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de promover el autocuidado y la convivencia pacífica en su entorno.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y reflexión sobre las propuestas de acción presentadas. Pregunta a los alumnos si consideran que estas acciones pueden contribuir a mejorar la situación de riesgo social identificada.

  
  



• Desarrollo: Los equipos comenzarán a poner en práctica sus propuestas de acción. Realizarán actividades en su entorno para promover el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

  
  



• Cierre: Los equipos compartirán sus experiencias y los resultados obtenidos. Se animará a los alumnos a reflexionar sobre el impacto que pueden tener sus acciones en su entorno.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Recuerdo de las se