El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: El estudiante todavía es capaz del domingo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Presentar imágenes de diferentes espacios (casa, parque, escuela) y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué sucede en ellos.


• Exploración: Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen el espacio y los elementos que lo componen. Luego, realizar una caminata por el patio para reconocer diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo) presentes en el entorno.


• Planteamiento de preguntas: ¿Qué formas pudimos reconocer en el patio de la escuela? ¿Qué otros lugares tienen formas similares? ¿Cómo podemos comunicar a otros lo que vimos?

Sesión 2 (45 minutos)

• Activación: Mostrar imágenes de diferentes lugares con formas variadas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.


• Exploración: Realizar una visita alrededor de la escuela para encontrar y reconocer diferentes formas en el entorno. Los alumnos deberán comunicar a sus compañeros las formas que encuentren.


• Planteamiento de preguntas: ¿Cuáles fueron las formas que encontramos en la escuela? ¿Cómo podemos comunicar a otros lo que encontramos?

Sesión 3 (45 minutos)

• Activación: Mostrar imágenes de lugares con formas complejas y preguntar a los alumnos si las pueden identificar.


• Exploración: Realizar una excursión al