Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de interés en apreciar el lenguaje artístico en sus diferentes contextos, así como su expresión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre la identidad y sentido de pertenencia que pueden transmitir.


• Planteamiento de la problemática: Falta de interés en apreciar el lenguaje artístico en sus diferentes contextos, así como su expresión.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad 2: Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia manifestación artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus manifestaciones artísticas y que expliquen la relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Retroalimentación: Resaltar la importancia de las artes para fortalecer la identidad y fomentar la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema y obje