El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Contaminación del aire y suelo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuáles creen que son las principales causas del calentamiento global?


• Realizar una tormenta de ideas en el grupo para recoger las ideas previas de los alumnos.


• Mostrar un video corto y dinámico sobre el calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo (por ejemplo, el uso excesivo de combustibles fósiles) para que investiguen sobre cómo altera los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar recursos como libros, documentos y acceso a internet para que los alumnos puedan realizar la investigación.


• Cada grupo deberá hacer una presentación breve sobre los efectos asociados al calentamiento global debido a la práctica de consumo asignada.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre los impactos en el medio ambiente y la salud de las prácticas de consumo ana