La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los jóvenes desconocen la clasificación de los seres vivos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la clasificación de los seres vivos y el conocimiento de los pueblos originarios acerca de ellos.

   
   



2. Proyecto final: Los alumnos presentarán un proyecto en el que demuestren su comprensión de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

   
   

Sesión 1: Introducción

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre un pueblo originario y su relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de carteles o presentaciones.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados de la investigación y la importancia