Introducción al Estudio de los números

cynthia sanchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Estudio de los números (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Aprender a contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección.

  • Realizar una actividad motivadora en la que los alumnos deben contar objetos en la clase y escribir el número correspondiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden representar los números.


Sesión 2: Contar y ordenar hasta 5 elementos (15 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben contar objetos en diferentes situaciones cotidianas, como por ejemplo, contar el número de lápices en una caja o el número de personas en una fotografía.

  • Pedir a los alumnos que ordenen una colección de hasta 5 elementos de menor a mayor.

  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 5 y pedirles que las coloquen en el orden correcto.


Sesión 3: Representación de números hasta 10 (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las coloquen en el orden correcto.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben representar una cantidad de objetos con dibujos o símbolos.

  • Pedir a los alumnos que cuenten objetos en diferentes situaciones cotidianas y representen la cantidad de forma escrita.


Sesión 4: Interpretación y lectura de números hasta 100 (15 minutos)



  • Realizar una actividad en la que se presentan diferentes números y los alumnos deben interpretar su valor.

  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 100 y pedirles que los ordenen en forma ascendente.

  • Pedir a los alumnos que lean y escriban diferentes números.


Sesión 5: Resolu