Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario a atender: Falta de autonomía en los niños para reconocer sus emociones, practicar valores y hábitos cuando no están con un adulto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de emociones, donde los alumnos identificarán diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.


• Reflexión: ¿Qué emociones identificaron? ¿En qué situaciones se sienten así?

Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Actividad: El termómetro de emociones. Los alumnos dibujarán un termómetro y lo dividirán en diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, etc.). Luego, pegarán recortes de revistas que representen situaciones que les hacen sentir cada emoción.


• Reflexión: ¿Por qué es importante reconocer nuestras emociones? ¿Qué situaciones nos hacen sentir cada emoción?

Sesión 3: Expresando nuestras emociones (45 minutos)

• Actividad: Dramatización de situaciones. Los alumnos formarán grupos y representarán diferentes situaciones donde experimentan diferentes emociones. Deben expresar cómo se sienten y por qué.


• Reflexión: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones de manera adecuada? ¿Qué podemos hacer si nos sentimos incómodos, con miedo o inseguros?

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